培訓認證介紹
臺中市112學年度教師專業發展專業回饋三類人才認(換)證一覽表
臺中市政府教育局112年6月30日中市教課字第1120055149號函
認證類別 |
初階專業回饋人才 |
進階專業回饋人才 |
教學輔導教師 |
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初次認證 |
換證 |
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參與對象 |
任教於中小學及幼兒園之教師(含代課、代理及兼任教師)。 |
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認證資格 |
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依以下兩種方式擇一申請換證:
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研習課程與時數 |
由本局依教育部指定課程架構辦理相關培訓課程,內容與個別課程時數詳如附表:「臺中市112學年度教師專業發展專業回饋三類人才培訓課程一覽表」。 其中進階專業回饋人才與教學輔導教師培訓之課程分二階段辦理,分別為12+6與24+6小時。 |
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專業實踐事項 |
於參與研習當學年內須完成下列專業實踐事項:
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自參與研習起,2學年內須完成下列專業實踐事項:
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自參與研習起,3學年內須完成下列專業實踐事項:
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認證資料 |
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資料審核及證書核發單位 |
臺中市政府教育局 |
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取證後之回饋服務事項 |
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附表:臺中市112學年度教師專業發展專業回饋三類人才培訓課程一覽表
培訓類別 |
初階專業回饋人才培訓 |
進階專業回饋人才培訓 |
教學輔導教師培訓 |
教學輔導教師換證 |
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研習時數 |
6 |
18(12+6) |
30(24+6) |
12 |
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第一階段培訓課程 |
教師專業發展實施內涵 |
3 |
教學觀察與會談技術(1) |
6 |
教學輔導理論與實務 |
3 |
授課教師主導的公開授課與專業回饋 |
3 |
教師領導理論與實務 |
3 |
教學輔導案例討論 |
3 |
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公開授課理論與實務 |
3 |
教學觀察與會談技術(2) |
6 |
教師專業學習社群經營與教師領導 |
3 |
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教學觀察與專業回饋 |
3 |
素養導向課程設計、教學與評量 |
6 |
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教師專業成長與學習社群 |
3 |
人際關係與溝通實務 |
3 |
素養導向課程設計-問題導向學習 |
3 |
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教學行動研究 |
3 |
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第二階段培訓課程 |
無 |
專業回饋實務探討 |
6 |
教學輔導實務探討 |
6 |
無 |
說明:
- 有關教育實習學生之初階專業回饋人才培訓課程與認證事宜,須依國立臺灣師範大學教師專業發展專業人才培訓認證中心規定辦理。教育實習學生若欲進行初階專業回饋人才培訓認證事宜,請參加由培訓認證中心辦理之場次。
- 各類培訓課程中,除進階之「2-4專業回饋實務探討」與教學輔導教師培訓之「3-7教學輔導實務探討」於寒假開課外,其餘均自暑假開始上課。
- 各類認證中之「表2教學觀察工具」,開放教師使用各類表件(可參考「附件:觀察焦點與觀察工具的選擇」)或自訂表件。惟若表件需要檢附原始紀錄與分析資料者,申請認證時須檢附原始紀錄。